Lo scopo della grammatica

Procediamo dunque con un minimo di filo logico.

Stabilito il motivo di un blog ed un canale YouTube dal nome "Chiariamo l'inglese" che consiste quasi completamente di grammatica italiana...

stabilito il motivo per il quale creare un intero nuovo corso di grammatica invece di utilizzarne uno esistente...

ho iniziato il corso di grammatica con un video che non parla di regole, fonetica o altro, ma definisce lo scopo della grammatica.

Questo è il primo evidente esempio della differenza tra un corso che cerchi di "programmare" un elaboratore elettronico e un corso che si prefigge di istruire un essere umano.

E se alcune tecniche di insegnamento non sono proprio al livello più infimo (cioè semplici tentativi di programmazione) ma sono caratterizzate da una maggiore sensibilità (quelle tecniche simili all'ammaestramento di animali), ancora siamo lontani da ciò che si addice a un essere umano.

E già, per far sì che un essere umano impari veramente qualcosa, che possa poi utilizzare in base alla propria determinazione, dubbiamo conquistare il suo interesse.

In questo, un bambino non è diverso da un adulto. Anzi, probabilmente un adulto è così abituato a vedersi imporre dei dati e delle regole che non ci fa più caso. Un bambino non si è ancora arreso ed è ancora disposto a combattere per essere lui il re del proprio spazio.

Ma che sia un bambino che protesta se gli imponi qualcosa o che sia un adulto che non protesta più e accetta l'imposizione, non pensare nemmeno per un momento che lui imparerà mai qualcosa che gli viene imposto.

Semplicemente non funziona così. Imporre un dato per farlo "imparare" è tempo sprecato.

Allora vediamo di utilizzare un approccio un po' più umano, vediamo di insegnare mantenendo un alto livello di considerazione per la dignità dell'essere umano.

Se partiamo da questo punto di vista dobbiamo per forza iniziare l'insegnamento della nostra materia (in questo caso la grammatica) da un qualche tipo di discorso di vendita, quello che una volta si chiamava "imbonimento", termine che ora ha assunto una connotazione troppo negativa.

Ho cercato quindi, con il primo video, di fornire ad uno studente delle motivazioni sufficientemente valide da decidere, lui stesso, di imparare questo codice concordato, che è la lingua italiana.

Ho cercato di esporre i veri motivi per cui la grammatica è indispensabile nella comunicazione e nella vita stessa.

Ho fatto questo perché so che uno studente motivato da uno scopo e che si rende conto che tra quello che studia e la sua vita e il suo successo vi è una stretta relazione, è uno studente effettivo.

So che uno studente che deve imparare delle nozioni solo perché altri hanno detto che le deve imparare, non è uno studente.

Vedi le implicazioni di aver a che fare con un essere umano? Hai a che fare con una persona che vuole, oppure non vuole; capisce oppure non capisce; si rende conto oppure non si rende conto dell'importanza di un dato.

Di sicuro, agli occhi di una persona pigra, è più semplice tentare di programmarlo! Ma cari miei, non funziona!

Quindi ecco perché qualsiasi corso di grammatica dovrebbe iniziare con qualcosa che ne faccia ben capire lo scopo e l'importanza; scopo e importanza dal punto di vista dello studente, non dal punto di vista del professore; lo studente non imparerà perché la cosa è importante per l'insegnante, lo studente impara se la cosa è importante per lui.

E per quanto io abbia cercato di dare il meglio nel primo video, so per certo che se alla fine di quel video una persona non è arrivata alla personale conclusione che è importante (molto vantaggioso) per lui imparare la grammatica, beh, quello studente non imparerà niente dal corso, ammesso che lo continui.

Guarda ancora il primo video, ragionaci sopra e prendi la tua personale decisione in merito. Non studiare perché è importante per me, decidi effettivamente quanto è importante per te conoscere questi dati e, se prendi un'effettiva decisione a riguardo, se decidi che è importante (e per quale motivo lo è), hai fatto un grosso passo avanti sulla comprensione della grammatica.

E se invece decidi che per te non è importante, non fare il corso.